众所周知，学前阶段是孩子创造力和想象力发展的敏感期。
在这一成长阶段，给予孩子更多接触新鲜事物的机会和探索空间，对孩子未来发展极其重要。
在全新升级的机器人编程课程体系中，贝尔科教根据4-6岁学前儿童认知特点，近一步优化了Mabot实物编程、简单机械+Mabot、Mabot标准套装+图形化编程等课程内容，借助自研教具的多变玩法，让孩子们在机器人编程课程中获取更多能力，尽情享受自由创作的快乐。
一、Mabot实物编程，孩子编程思维启蒙的跳板
4岁的小朋友，思维方式以具体形象思维主导，小朋友会根据事物的表面属性概括分类。
Mabot实物编程可将代码变成形象直观的代码块，更加符合幼儿认知习惯。
Mabot实物编程套装由Mabot小车、实物编程板、命令块组成，可以辅助幼儿创建和解决不同类型的编程问题。
对于幼儿来说，操作越简单学习才能越流畅，将Mabot实物编程与机器人编程课程结合，无疑最大程度降低了幼儿学习编程的门槛。
幼儿可利用实物指令块控制Mabot模块化小车自由移动，搭配多套地图，进行开放性线路设计，完成各种编程任务。
此外，RA机器人竞技活动还专门设置了以Mabot实物编程为参赛器械的相关赛项。
孩子们可根据比赛地图和任务目标完成比赛，在团队作战和亲子合作中，培养孩子的定点、搭建以及问题解决能力。
在学前阶段就可以驰骋赛场，以机器人编程会友，对小朋友们来说无疑是一次特别的经历。
通过编程指令、动植物、路线规划、分层思维、最优解问题等内容学习，以实物化的方式呈现编程，有助于幼儿编程思维启蒙，提升创造力、语言表达与合作能力，同时促进幼儿的逻辑思维和计算思维得到发展，为编程学习奠定基础。
二、简单机械+Mabot，让机器人“动起来”
目前市面上绝大多数机器人课程，在学前课程阶段都以固定构型搭建为主，孩子们很难享受到机器人运动飞转的乐趣。
简单机械+Mabot相关课程，恰好满足了孩子们让机器人“动起来”的愿望。
Mabot通过转接件与Mabot大颗粒组合，可为简单的机械结构提供能量，通过APP控制让孩子搭建的构型“活”起来。
例如下图中的直升飞机构型，孩子们通过Mabot Go APP可以轻松控制直升机的螺旋桨，甚至还可以调整转动速度。即便是只有5岁的学前儿童，也能通过Mabot拼搭组合及编程，赋予机器人多种玩法。
孩子在搭建的同时，通过激活机械结构和图形化编程学习，可以掌握基础的序列、循环等编程指令，从而自主控制和实现构型运动。在此学习过程中，逻辑思维和解决问题的能力都能迅速提升。
三、Mabot标准套装，快速提升机器人编程综合能力
在6岁的机器人编程课程中，孩子们将会接触Mabot标准套装，进入到编程综合应用学习阶段，并能通过使用多种传感器和多种电子零件完成一系列作品。
孩子们在熟悉器材和基础搭建技巧，了解几何图形和简单机械等知识后，将逐步接触Mabot Star编程软件，通过连线编程学习，掌握主控球、驱动球、旋转关节球、摇摆关节球等单个编程指令的程序设计。
丰富多样的Mabot小颗粒搭建课程和图形化编程课程相结合，不仅能有效锻炼孩子的手部精细动作，同时还能帮助孩子积累机械、结构、编程等相关知识，提升综合应用能力。
在知识层面，Mabot课程以培养工程思维为主线，学生将在项目实操中学会换位思考，从特定角度思考并解决问题。
6岁是幼小衔接的关键节点，在机器人编程课程内容设置上，贝尔科教不仅帮助学生掌握常用的搭建技巧，学会简单的顺序结构、循环结构编程，与此同时，我们还将机器人编程学习与数学、物理、建筑等多学科知识相融合，建构编程思维，全面提升孩子的综合能力。
通过4-6岁Mabot课程的系统学习，孩子可以轻松掌握机械搭建、物理编程、连线编程和图形化编程等知识，实现从编程思维启蒙到机械控制再到代码编程的完美过渡。
