刚刚过去的暑假，来自杭州的初中生盛泽琪昀因为手绘作业火遍全网。
据了解，阅读古典文学名著是语文老师布置的暑期作业之一，老师要求同学们以绘制西天取经线路图的形式提交《西游记》读后感，并在图中标注遇险地点、脱险方式等加深记忆。
盛泽琪昀同学受父母影响，从小就爱好画画。为了让整体画风更为生动有趣，她还把自己非常喜欢的《大富翁》游戏元素融入手绘作业，用心设计了Q版西游人物形象，并将每一关的典型的故事情节作为关卡地图，最终绘制成西游记81难取经通关图。
面对厚重的古典名著，很多学生光是阅读打卡就已使出浑身解数，更别说提炼每一章节的核心内容。
但是将游戏元素融入暑假作业的盛泽琪昀却乐在其中。不得不说，在学习过程中渗透游戏化思维，可以让学习变得更加高效、有趣。
一、无处不在的“游戏化思维”
所谓游戏化思维，其实就是借助游戏设计方法和游戏元素，重新设计并进行非游戏类事务的思维方式。
换句话说，角色、等级、任务、奖励等这些游戏设计方式不只存在于游戏中，只要设计合理，游戏及时反馈、成就感、随机性、协作这些特性，可以在学习、生活和工作中广泛应用。
如同简·麦戈尼格尔在《游戏改变世界》一书中说道：“未来游戏会触及我们生活中的每一个角落，它会成为我们生活的一部分。”
人们能从游戏中获得愉悦和幸福感，那么把游戏化思维套用在日常生活中，我们同样也会对学习、工作爱不释手。
微软公司曾经突发奇想，开发过一款检测软件质量的小游戏，鼓励各地区员工找BUG，并通过排行榜、积分等激励制度充分调动员工积极性。
这场由微软内部掀起的“一起来找茬儿”行动参与度极高，共计4500余人参与“游戏”，查看了近50万个Windows 7对话框，记录并报告了6700多处误差。
原本工程量浩大、枯燥无趣的软测工作，却让几千名工程师享受其中，不得不说，游戏化思维在提升工作效率方面帮了大忙。
除了助力高效工作，我们每天使用的各种手机应用软件，等级、积分等游戏化元素也是随处可见。正是有了游戏化思维的介入，我们的生活有了特别的趣味体验。
二、玩中学编程是怎样一种体验
美国设计师查尔斯·埃姆斯曾经说过：“玩具和游戏是重要想法到来的前奏。”
玩耍是孩子们的天性，并不是孩子们学习的阻力。如果通过游戏思维，可以最大程度开发孩子们的创造力和想象力，从而达到无负担乐学状态，对孩子们来说无疑是一件快乐的事情。
因此在编程课程设计和系统开发上，贝尔科教将经典西游IP引入编程教学，借助引人入胜的故事场景，让孩子在“沉浸式”趣味学习中掌握专业编程知识。通过设置有趣的目标、及时反馈激励规则，不断提升孩子的学习内驱力，从而达到持续性主动学习的状态。
编程课程导入环节由一个个精彩的西游故事徐徐展开。通过悟空、八戒等经典西游人物形象的生动演绎，孩子们仿佛置身情景之中，因而能快速融入主题，开动脑筋凭借“编程超能力”帮助唐僧师徒一路降妖除魔。
在知识闯关过程中，孩子们会解锁一道道关卡，不断完成编程任务，由浅到深达成学习新成就。
贝尔科教借助游戏化学习形式，在提升孩子学习愉悦度和乐趣的同时，基于儿童科学认知用心打磨最贴合孩子能力提升要求的编程课程。
在课程设计方面，贝尔科教在编程项目中穿插多学科知识点，以丰富孩子们的知识结构，拓展创新思维。
例如，在孩子学习Scratch编程过程中，我们会把抽象数理问题进行场景化设计，将数学知识与编程项目巧妙串联。孩子可以换一种视角，用编程思维理解数学问题，用数学知识完成编程任务，从而实现跨学科知识的活学活用。
孩子们置身剧情动画式探索场景，在知识闯关的同时还能自由创作属于自己的编程作品。
在下图作品中，小朋友运用了变量和克隆等Scratch知识点，以动画绘本的形式向我们展现了春天抽枝发芽、夏天荷花盛开、秋天落叶缤纷、冬天银装素裹的四季风光。
通过趣味化编程学习体验，孩子们可以不断冒险、尝试新事物、挑战边界，无限开发创造力和想象力。与此同时，孩子们也能将自己的内心世界和对未来的无限憧憬，借助编程技巧尽情施展。
其实编程并没有很多家长想象中的那么难，找对学习方式和方法，小朋友们在学习编程的过程中，可以一同收获知识、能力和无限乐趣。
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