人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力，将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，并创造新的强大引擎，重构生产、分配、交换、消费等经济活动环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新需求，催生新技术、新产品、新产业、新业态、新模式，引发经济结构变革，深刻改变人类生产生活方式和思维模式。
AIQ（人工智能能力指数）即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数，包含创造力、学习力、沟通力以及数据力，是人工智能时代衡量个人与AI协作能力高低的标准。
该概念由贝尔科教集团创始人兼董事长王作冰先生在全球范围内提出，公开发表于其2017年出版的著作《人工智能时代的教育革命》中。
贝尔科教依托AIQ核心理论，将自主研发的课程体系、智能硬件产品和游戏化学习系统融合，采用线上/线下相结合的教育模式，提升孩子们的动手思考和解决现实问题的能力，并通过机器人大赛对教育成果加以强化和验证，不断优化升级，以学习力持续提高孩子们的AIQ，开启智能天赋、增强创造力和沟通力，培养人工智能时代原住民。
教育是具有前瞻性的，为了更好地满足人工智能时代对能力要求，我们应该从小提升孩子们的AIQ，保护并开发他们的创造力和想象力，
采用非知识型的教学方式培养孩子们的自我学习和终身学习的能力，使其能够更好地面对未来的世界。
为此，贝尔科教基于AIQ理论开发了包括贝尔编程双师课堂、Mabot球形教育机器人以及BeBO智能教室在内的产品及整体解决方案。
2019年3月6日，贝尔科教于深圳召开以“教育 · AI · 未来”为主题的AIQ系列产品发布会，宣布引入教育理论、心理学、教育评价、脑科学、数学、物理学等领域的专家学者成立AIQ全球课题组，邀请政府相关部门及协会、领军企业、行业知名媒体及投资人共同参与，加速公众对AIQ理论的认知；制定AIQ评判规则，为AI领域选拔人才提供参考依据。
