6月23日-6月25日，全国各省陆续开通高考差分通道。历经高考的洗礼，千万考生人生下一站的谜底终将揭晓。
近两年，伴随着人工智能、机器人等技术研究和产业落地应用的飞快发展，高等教育的专业设置也发生了诸多变化。与人工智能和机器人相关的新专业相继设立，成为当前时代背景下的热门专业。
我们不妨先来看一组2019年高校人工智能专业新增数字：
35所高校新增“人工智能”专业
101所高校获批“机器人工程”专业
96所高校获批“智能科学与技术”专业
……
国家发展布局规划的需要、AI专业人才巨大的市场缺口、当前教育体系对于智能人才培养方案的缺失……这些都促成了近两年高校设立人工智能专业的狂热。
当然，高校设置人工智能专业只是教育改革的第一步。
智能时代下的教育，既要培养尖端的AI技术专才，同时也要思索如何在更广泛的行业领域全面提升人才的素质能力。单纯的知识型教学已经无法应对人类同机器的竞争，人工智能时代势必会对人才的创造力、情感沟通能力、解决复杂问题能力提出更高的要求。
未来如何塑造学习者上述能力？培养孩子们面向未来的思维方式和技能，将会成为教育培养的终极目标。
“应试教育”or“素质教育”？
对于“素质教育和应试教育哪个更重要”的问题，贝尔科教创始人兼董事长王作冰曾经给出如下回答：素质教育、应试教育不要把它们排序，哪个优先级更高。如果在有能力的情况下，应试教育应该和素质教育相结合。
“应试教育”和“素质教育”不应该成为孩子们的选择题，甚至走向对立。
诚然“应试教育”和“素质教育”是两种截然不同的教育生态，但是如果能找对高效的学习方法，保持持久的学习热情，那么孩子们一定能更快更好地达到应试目标，找到适合自身个性发展的成长路径。
如何提升应试教育与素质教育的融合度？“编程”是绝佳媒介
近两年，中高考改革持续深化，一二本合并、文理不分科等重大教育改革举措，标志着应试教育正逐步走向开放。如何提升应试教育与素质教育的融合度？“编程”是一个非常好的媒介。
编程教育的优势在于可以培养孩子用最短路径、最优方式解决问题的能力，让孩子形成逻辑缜密、高效的思维习惯。
以贝尔科教的课程举例：
在课程内容设计上，贝尔融合科学、技术、工程和数理等跨学科知识，在动手实践和编程的过程中，激发孩子们对新奇事物与知识的好奇心，加深对应试学科的具象化解读。
孩子们可以借助编程工具开发自己喜欢的作品或游戏，从故事情节、人物设定、功能实现、规则制定等，尽显孩子们的无穷创意和对现实生活的联想。
在编程的过程中，孩子们会在理解和运用数据的基础上，分析并解决问题。同时还能将所学原理和知识点与其它学科建立联系，甚至可以用简单的程序论证物理、数学等学科的知识概念。
因此，在学习编程的过程中，不仅能提高孩子的逻辑思维能力、学习能力、注意力等综合能力。与此同时，对于构建孩子对其他学科的理解、学习成绩提高也有非常大的助力。
授之以鱼不如授之以渔，3-18岁全年龄段编程培养方案才是教育正解
在技术发展日新月异的科技时代，我们越加发现“一次性学习”的红利已经逐渐消失。未来的人才竞争中，数理思维、创造力、学习力等远比知识本身更加重要，而这些能力的培养并非能一蹴而就，需要在长期引导、学习、训练的过程中不断提升强化。
因此，贝尔科教在教学上提供的不是单一的或者某一阶段的培养方案，而是覆盖3-18岁，从启蒙教育到与高校教育密切衔接的成熟化、体系化全套培养计划。课程体系根据不同年龄段孩子的性格特征，呈阶梯式设计，从而更加科学地培养和提升孩子们数理思维、创新能力及持续性学习能力。
伴随着各国编程教育的普及，我们不难发现编程的“普适教育”特征日益凸显。编程教育不应狭隘地理解为编程人才的定向培养方案，未来编程教育的受众群体将会非常庞大，甚至与我们每个人都息息相关。因此编程课程选择将直接影响孩子未来的能力输出。
贝尔科教编程课程的独特之处在于：采用MIT Game-To-Tech游戏化教育项目成果，将中国经典文化元素与未来智能科技完美结合，主张让孩子在“沉浸式”趣味学习环境中探索、试错、挑战、完成任务。
独创5C1E+思维导图教学法，通过阶梯式系统学习和大型赛事及等级考试检验，充分保证孩子们的学习效果。借助Scratch、Python等编程语言和强大的编程工具，帮助孩子们更高效、更全面地解决问题，给予学习、生活最大程度的指引。
所以，作为未来一代的基本素养和能力要求，编程能力不可或缺，编程教育应该始于当下。
