STEM教育
是由美国政府率先倡导的综合教育新概念，
重视培养孩子的跨学科思路和解决问题的能力。
国内引进STEM教育理念的前几年
一直表现得不温不火，
随着人工智能、大数据、物联网等技术的发展，
国内也越来越重视培养孩子们的综合能力。
4月19日，在广州召开了
2019第二届穗港澳STEM教育联盟年会
暨第三届中国STEM与创客教育创新应用论坛，
穗港澳三地的科技教育专家、学者围绕主题
“新时代STEM与创客教育协同培养创造力”，
对STEM与创客教育的普及成果和经验
进行深入探索、交流、推广，
致力于推动STEM与创客教育持续性发展。
贝尔科教携Mabot、雷霆和贝尔编程双师课堂等
基于AIQ理论自主研发的产品参展，
向现场的师生、家长分享STEM教育经验，
展示STEM教育实践成果。
Mabot的游乐园构型
吸引了不少人驻足猎奇，
其趣味性得到了师生、家长的一致好评。
Mabot作为一款培养AIQ的球形教育机器人，
集趣味性和教育功能于一身，
适合3岁以上的孩子使用，
易于上手，拼搭简单，自由度极高，
既可以激发孩子的求知欲和学习兴趣，
还可以提高编程能力，
培养孩子们的逻辑思维和创造力，提升AIQ。
不同于Mabot亲和可爱的外表，
雷霆炫酷、充满科幻感外观，
吸引了不少机甲爱好者。
雷霆作为一款金属系列机器人，
具有编程、控制、遥控等功能，
适合8岁以上的学生使用，
系列化、标准化的零部件
让学生们可以随心分享，协同拼装，
搭建出各种生动有趣的构型。
既可作为STEM、创客教育的教具；
也可以作为各种主题竞赛的比赛器材，
让学生们将多学科知识运用于实践活动中，
实现他们的创意和想法。
近两年，少儿编程得到了家长们的重视。
少儿编程不仅能够培养孩子们
创造力、沟通力、计算思维，
而且对习惯养成和专注力训练有所裨益。
此外编程教育逐渐纳入基础课程，
学习编程能增加额外竞争优势。
贝尔编程双师课堂正是通过
图像化、游戏化的方式启蒙，
以有趣、易理解的表现形式进行教学，
零基础也能学会，增加孩子们的信心，
潜移默化培养AIQ。
体验贝尔编程双师课堂的游戏化课程后，
有家长感叹，
在人工智能大环境下，
让孩子尽早接触编程，是为孩子未来做投资，
能为孩子成长提供更广阔的空间。
本次论坛活动上，
贝尔科教希望通过教育产品的展示，
让更多的老师、父母了解到，
如今时代瞬息万变，
当前的教育也应该跟上时代的步伐，
不能再是单方面灌输知识。
而是为孩子们提供创作的工具，
引导孩子将天马行空的创意变为实际作品，
让孩子在动手去探索、试错的过程中，
学会思考和解决问题，
让计算思维与创新能力
成为每一个孩子的成长基因。
