最近，颇具神秘色彩的古装剧《庆余年》横扫各大平台，把一个看起来古怪，实则聪明绝顶的“范闲”送到了大家面前。
风流倜傥、玉树临风、集万千宠爱于一身的男主范闲，拥有穿越者和神脉继承者的双重身份，从小便是众人口中的“神秘人物”，被其养父范建寄养在远离京都府的“十八线小城”澹州。这段经历造就了范闲颇为与众不同的性格和超群的智慧，给他之后的传奇经历埋下了伏笔。
今天要跟大家聊的正是范闲这股聪明劲儿。通过多期观察，小贝老师发现原来范闲是个善用计算思维解决问题的高手！在他捉拿北齐暗探司理理时得到充分体现。
一、范闲利用计算思维捉拿司理理
司理理以京都花魁身份作掩护，潜藏南庆多年，掌握北齐在南庆的全部谍网，想要抓她可没那么容易！
司理理身份暴露出逃后，范闲与王启年一路追出城外，本以为大海捞针，但范闲凭借“能掐会算”的功力，愣是寻得了这位资深敌国暗探的蛛丝马迹。我们来看看，范闲是如何利用计算思维一步步把司理理套进牢房的。
01分析问题
范闲与王启年遇到的问题，笼统概括即为“捉拿暗探”，但实际上是线路问题。因此，二人并没有盲目“北上”，而是在城外树林认真分析司理理逃往北齐的路线。
02规律、模式识别
明确几条追踪路线的方式和结果。普通人一般只能想到几种常规情况，然后就驾马去追了。
但范闲不同，他先进行路线的透彻分析后才行动。在王启年本以为找到了最快捷径时，范闲却一直疑虑重重。最终二人经过分析，将司理理逃跑分为直逃（直接回北齐），诈逃（声东击西后逃走），不逃（躲在庆国）三种情况，不逃直接被pass掉，姑且不计。
3将问题抽象化
将问题抽象为数学概率问题。范闲在确定了司理理会逃跑后，与王启年锁定了三条逃跑路线。
第一条：混淆视听，与其他暗探，兵分六路，干扰抓捕。
第二条：海上归齐，绕路港口，山高路远，关隘重重。
第三条：声东击西，乔装出城，而后从捷径返回北齐。
范闲在确定路线时，就将事情抽象为概率问题，不放过任何一种可能性。而监察院却只认为，事件只有一种可能性，盲目北上。
04算法开发和执行
二人确定司理理逃跑路线后，还打了一组轻功快追+客栈诈死+快马追踪的组合拳，最终寻得了司理理的踪迹。
二、计算思维发达者与常人有何不同
计算思维的提出者周以真教授说过，计算思维并不是科学家专属，每个人都应该具备计算思维。它不仅仅是一门学科，更是一种思考问题、解决问题的方式。大到谋事布局，小到吃饭穿衣都需要运用到计算思维。
例如：当你早晨上学之前，把当天所需要的东西放进背包，这叫“预置和缓存”；当有人丢失自己的物品，你建议他沿着走过的路线去寻找，这叫“回推”；在对自己租房还是买房做出决策时，这是“在线算法”；在超市付费时，决定排哪个队，这是“多服务器系统”的性能模型；当停电时，你的电话还可以使用，这是“失败无关性”和“设计冗余性”。
下面这组图是两个小学生早起上学的计划，是不是图二更让人一目了然？
图一
图二
其实，图二这位小朋友正是运用了计算思维来做事情，将早起计划分为三组，并依据事情先后和轻缓进行了排序。哪件先做，哪件后做，一件不落。
而图一的无序排列，不但条理混乱，还容易漏项，时间稍一紧张可能就全乱套了。相信送过孩子上学的家长对这种“鸡飞狗跳”的早晨一定深有体会。
三、如何提升孩子的计算思维
当下，很多信息技术课程普遍存在“只见技术不见人”和“什么实用教什么”的现象，而忽略了计算思维的根本在于人，而非技术和器材。
计算思维是人的思维方式，而不是计算机的思维方式。以人为中心，通过科学、合理地训练和教学，才能够有效帮助孩子提升计算思维。
贝尔机器人编程中心作为贝尔科教旗下的机器人编程连锁教育机构，始终以孩子为中心，打造机器人编程课程，利用贝尔科教自主研发的Mabot球形教育机器人，通过创设情景，设置挑战性的任务，激发学生积极参与项目的思考、讨论、合作、创造、分享等过程，培养学生的计算思维、编程思维等关键能力。
机器人编程课程通过连线式编程设计，强化编程中的顺序、循环、随机、分支等结构的设计思路，培养编程和计算思维。同时，课程注重探究事物本质和原理，将现实问题进行分层求解，最终培养学生认识问题、表征问题、解决问题的能力，并辅助学生学习相关的数学、物理、机械、艺术等多学科知识。
比如，利用Mabot球形教育机器人进行抢答器的程序设计。在这个任务中，孩子们要学会运用计算思维去分解问题。首先要通过模拟抢答游戏，了解抢答器的使用方式和应用场景；其次分析抢答成功、抢答失败等各类可能性，确认抢答器的操作规律；然后通过认识抢答器的结构和特点了解其工作原理，将抢答器设计抽象为逻辑和物理问题；最后通过Mabot球形教育机器人进行自主设计。
贝尔机器人编程中心让孩子们主动挑战贴近生活情境的任务，通过机器人编程设计体验解决问题的过程，不断锻炼计算思维，从而获得终身有用的知识与解决问题的能力。
计算思维，是适用于所有人、所有地方的科学思维。
当孩子学会自如运用计算机思维去解决问题，那么无论TA将来从事医学、法律、商业、政治，以及任何类型的科学和工程，甚至艺术工作，都将更有好奇心与创造力，驱动着TA去解决一个又一个难题，去探索更广袤的世界。
