前两年，朋友圈总会被“第一批 90 后……”式标题刷屏：
出家、发胖、变丑、离婚……
但现在，大家已经不关心90后到底有没有出家发胖变丑离婚，而是把目光放在了00后和10后身上了：
▲知乎上曾经很火的一个问答
TensorFlows是人工智能领域的一个重要软件工具，由谷歌开发的开源软件。
人工智能领域的大神们都来回答区凑热闹：
可以看出来，大家都是在一本正经的胡说八道，毕竟娃连字都认不全。然而，最近教育部公布的文件，让大家意识到“写代码从娃抓起”，这不是在闹着玩。
今年3月，教育部公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，今年的教育要点包括：
☞推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；
☞推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用；
☞编制《中国智能教育发展方案》，与联合国教科文组织联合举办国际人工智能与教育大会。
从文件强调在中小学阶段设置AI相关课程可以看出来，第一批10后确确实实已经开始学编程了。
尽管不少网友质疑幼儿园和小学阶段学AI为时过早，但人工智能界大神吴恩达确认为：孩子识字后应该立马教他写代码！
作为新晋奶爸的他，也开始了培养第一代AI原住民之旅。
编程，在成人看来，可能是一个专业、一份职业。
但在教育者眼里，少儿编程教育本质并非单纯教授复杂的英文代码，而是其背后的计算思维。
少儿编程，是把一个复杂的问题拆解成一个个小问题，通过学习和与小伙伴交流，找到问题的关键和问题之间存在的关联，再想办法将问题逐一解决，最终展现成果的过程，能够很好地培养孩子的计算思维。
在整个过程中课程体系设计和老师的引导尤为重要。
作为教育者，贝尔科教创始人兼董事长王作冰先生说：“我们的工作是教孩子。课堂上的那一个半小时，只是一线员工工作当中的一部分。但对孩子来说，那是他的童年，是他的启蒙，也许是他人生当中最重要的时刻。做好一堂课就是贝尔科教的初心。”
孩子天生就是充满想象力的，但需要有一个想象力的出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。贝尔科教自成立以来，就一直在思考如何上好每一堂课，为孩子提供一个出口，让孩子不断探究，培养他的想象力、创造力、抗压能力，以及与人沟通合作的能力。
能力的养成并非一朝一夕，学习的过程不可能一帆风顺，教学的方向也不一定是完全正确。
8年时间的教育探索与实践，王作冰先生提出AIQ理论，即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数，包含创造力、学习力、沟通力以及数据力，这些能力决定这一代孩子在未来人工智能社会的成就高低。
贝尔科教在AIQ理论的支撑下，不断验证、优化教学过程，通过图像化、游戏化等方式，以有趣的表现形式，循序渐进地进行教学，让孩子在学习和创作的同时，慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也培养起孩子了创意力和计算思维，这比单纯掌握技能更可贵。
乔布斯说：“学习编程教你如何思考，就像学法律一样。学法律的人未必都成为律师，但法律教你一种思考方式。同样，编程教你另一种思考方式。”
如今的00后和10后长大后是否从事编程相关的工作并不重要，重要的是从小养成的计算思维。这才是伴随这一代孩子成长的重要能力，会成为他们一生的财富，让他们在未来快速变化的世界中脱颖而出。
