近日，爱分析在京举办“2019爱分析·中国教育高峰论坛”，本次论坛围绕“新供给，新格局”的核心议题，汇聚国内数十家教育科技领域知名企业创始人、投资机构合伙人、律所和会计师事务所合伙人，就K12教育、语培、素质教育、职业教育、教育AI等细分领域的现状与未来趋势展开对话与分享。
贝尔科教的创始人、董事长王作冰受邀进行了“教育AI 未来”的主题演讲，开创性的提出AIQ核心理论，强调人与人工智能之间合作、竞争的重要性，现将王作冰的主题演讲实录分享如下：
人工智能时代已经到来
王作冰：大家下午好，今天跟大家分享的主题是教育 AI 未来。
说到AI，不得不提的就是人机大战。让我们来回顾一下22年前那场标志性的赛事——1997年，史上最年轻的国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫（Garry Kasparov）和IBM “深蓝”计算机之间的角逐。当年无人可以撼动的世界冠军败给机器，引发了全世界巨大轰动和焦虑。然而大家不知道的是，在这次大战的一年前，二者还有一次对决，卡斯帕罗夫胜。第一次胜，第二次大败，于是就有人提出，如果再有一次会是什么样的结果。20年后，卡斯帕罗夫首度公开提及此事：“如果我能和计算机合作，把人工智能留在身边，整合我们的强项，就可以获得更好的发展。”
回想2年前，柯洁在败给了AlphaGo之后，说道：人类孤独地研究围棋的时代过去了。过一段时间，他又表示如果AlphaGo能够和孩子一起下围棋，将会很好地训练孩子的思维。由此，我们看到，智慧超凡的象棋大师和围棋大师都得出了同样的结论：人应该与人工智能合作。
我们再看近一点，这是我公司里真实发生的小故事。有一天我在公司里一个程序员拿了两个手机在那猛戳。我问他你在干什么，他说我在要研究抖音。为什么要研究它?他说：我发现我每天的生活被它控制了3个小时，所以我要想办法弄清楚它的算法到底是怎样的。我问那为什么要用两台手机，他说：我要测试一下有什么不一样。当时我调侃他，你可能是中国第一批觉醒的程序员，去跟AI对抗，去理解AI背后到底是什么。
所以当人工智能技术出现在我们的生活当中，一定会有一群人是最先觉醒的，最先开始去研究它，最先去驯服它。无论是在国际象棋界、围棋界，还是我身边的小例子。
所以我们得出一个结论——人工智能已来。现在的世界已经是这样了，人工智能已经c渗透到我们生活中的各类场景，当你跟朋友聊天说我喜欢一个什么花的时候，第二天可能打开淘宝就推送给你了，这背后都是人工智能的算法。
那20年后到底会怎样？我们可以想象一下，五年之后，会不会会议散场说叫个车，过来的是无人车把我们接走，滴滴发展成无人车的系统。
再比如我们探讨一个话题，人类会不会永生。如果从物理、肉体的方面去考虑，十年前的你和现在的你已经不是同一个人了。因为从细胞的更新和迭代的角度来说，十年完全是一个全新的细胞和组织。人类能不能永生？人类靠什么永生？也许靠你的思想，你的语言，你的思维方式。
有的人提到数字人，国外已经有一些机构开始在做这样的事情了。他们把你所有的社交媒体的账号和聊天工具、沟通过的语音全部收集起来，通过语音技术、图像技术，做成一个虚拟的你。你可以和虚拟的你聊天，你的朋友也可以和虚拟的你聊天，它变得有思想。如此一来，可能用这种技术，就会实现一个人精神层面的永生。也许在几年之后，这是一个全新或者增长很快的领域。
有一个结论说无论未来世界会变成什么样，一定会是20%的人创造价值，80%的人变得无用。也就是说80%的人被抖音、游戏、人工智能控制着，他们对社会没有那么大贡献价值。如果将来只有20%的人创造价值，80%的人变成无用，那么人类如何面对20年之后的时代，我的答案是教育。
贝尔科教的使命是培养人工智能时代的原住民
说到教育，可能贝尔科教在公众面前很少亮相，所以大家并不知道贝尔科教是一家什么样的公司。贝尔科教于2011年成立，成立之初，我们设定了这样的使命——培养人工智能时代的原住民。
培养人工智能时代的原住民是什么意思？大家通常会说90后是互联网的原住民，00后是移动互联时代的原住民。现在培养的孩子，我们把他们定义成人工智能时代的原住民。他们从小和人工智能打交道，长大了可以很好利用人工智能，所以贝尔科教的使命是培养人工智能时代的原住民。
时间回到8年前，讲讲贝尔科教是怎么发展起来的，谈谈我们一堂课的初心。
我们先从三角形讲起。传统课堂当中教小朋友三角形，会在黑板上画一个三角形让小朋友记住，三角形具有稳定的特性，同时三角形的内角和是180度。
贝尔科教的课堂当中是这样的，我们想让孩子掌握三角形的原理，我们会给他一堆材料，让他做一个桥，给他规则，给他材料，剩下的让他去创造，他在创造的过程当中不断探究出来三角形具有稳定性。比如说在做桥的过程中，最开始是用平行四边形做桥，会发现桥摇摇晃晃，因为平行四边形是不稳定，中间加一道梁，让一个平行四边形变成两个三角形，这时候三角形稳定的特性被探究出来，可以做一个非常稳固的桥。
做了这样的桥之后，我们怎么样锻炼孩子沟通与合作的能力，你会发现这堂课当中小朋友桥的大小是不一样的，宽窄也是不一样的，高矮也不一样，这时候再出一道题说你们这几个小朋友怎么样把每个桥连在一起，变成一个桥。这个时候就要有小朋友一定得把桥拆掉，有的小朋友把自己的桥加高，最后通过合作形成完整的作品。
当今，很多孩子是独生子女，合作的能力非常差，所以我们在课堂当中不断不断打磨训练孩子沟通、合作的能力。一个完整的桥做出来后，这还是个普通的桥，我们可不可以通过一些程序，通过编程，让这个桥智能，也就是说车什么时候可以通过，什么时候不通过，红灯的时候怎么办，不设红灯的时候怎么办，通过编程，通过逻辑，可以让小朋友把桥变得智能。
比如，上桥的时候，现实生活当中是刷一个卡，杆就起来了，这些都是背后通过程序去实现的。所以在这样的一节课当中，从一个小的三角形到一个完整的解决方案，最终可能这样的解决方案还要通过比赛引导。这是贝尔科教典型一堂课的逻辑，最早就是通过这样一堂课逐渐发展成现在的贝尔科教。
教育的核心在于唤醒孩子的AIQ
我们看看现在贝尔科教到底是什么样子。贝尔科教现在拥有2000多节核心课程，线下的全职教师有6000余名，目前在全国200个城市有1000多家机器人活动中心，1000多家在这个行业里是什么概念，除了我们之外，第二名到第五名整体的市场占有量加起来还没有到1000家。累积参训儿童是80多万。产品有6大系列，50多个套装，拥有专利有100个，此外，我们还投资了12家生态链企业，产品目前远销全球33个国家。
通过一堂课的逻辑到今天形成这样的规模，背后到底是什么？是什么让贝尔科教走到今天。想问大家一个问题，教育和培训的差别是什么？在中国是培训公司多还是教育公司多？我的理解是在中国大部分是培训公司，培训跟教育的差别最大的是培训是短期行为，教育是长期行为。
什么是教育？教育不是智能化的作业批改，而是唤醒，是一个灵魂点亮另一个灵魂。从最早贝尔科教一堂课的初心，到今天贝尔科教自己核心理论的诞生。
贝尔科教还成立了AIQ全球课题组，聚集了知名的AI专家、心理学专家以及脑认知的专家。这也许会是一个在中国诞生，影响未来20年全球教育的基础理论。
贝尔科教从一堂课的初心到AIQ理论的诞生，再到今天，通过理论返回来指导课程、产品的研发。我希望在未来今天在座的伙伴可以参与其中，共同见证AIQ的诞生以及AIQ的成长，谢谢大家。
