9月21日消息，贝尔科教集团今日向i黑马独家透露，已于日前完成超过8000万元人民币的A轮融资。本轮投资由高通创投（Qualcomm Ventures）、知名创投黑马基金以及天使投资人杨向阳等共同完成。
谈及投资逻辑，投资方表示，贝尔科教集团在中国是机器人儿童培训的先行者，也是目前分布最广、规模最大的行业领军企业，从全国布局而言呈迅速拓张态势。同时，贝尔从2014年开始重金投入教育机器人和游戏化学习平台的研发，希望通过线下线上教育的联动，配合自主研发的机器人与自建的国家级大赛平台，建立起人工智能时代全新的创意科教体系。
贝尔科教集团董事长王作冰认为，每一个时代有每一个时代的企业，就像工业时代的福特，互联网时代的苹果和Facebook，它们不仅带来了颠覆性的技术，改写了行业的发展轨迹，也从根本上改变了人类的生活。“聚焦到中国的教育产业，在留学热兴起的年代，新东方就是当时的‘时代企业’，帮助很多年轻人实现了梦想。回顾历史，每一次科技革命都会引发一场教育革命，创意科教也必将引发人工智能时代新的教育革命。”
黑马基金也是贝尔科教集团的天使投资人，本次选择继续跟投。对此，黑马基金管理合伙人胡翔表示，教育行业的互联网化很难脱离线下场景，需要实现线上场景与线下场景的有机融合。“贝尔科教通过线下连锁、线上游戏化学习系统和智能教室开创了一个非常好的线上线下融合场景。我们期待贝尔科教能够帮助培养人工智能时代的原住民，通过启发式教育激发孩子们的创造力。
资料显示，贝尔科教集团前身四川贝尔教育科技有限公司，由黑马营七期成员王作冰2009年携手几位教育专家创立。贝尔机器人教育所做的事情是依托北美知名儿童教育机构的课程体系及教育资源，针对3-13周岁的少年儿童进行课外科技创新教育，让孩子在机器人的课堂中“做中学，玩中学”，锻炼其想象力和创造力。目前，贝尔机器人教育已在大中华区70余所城市开展教研活动、开设教学中心。
2009年，王作冰将北美的教育理念与课程体系引进了贝尔机器人教育，并做出了两个关键的改变：一是从线上转移到线下，二是是从大而全的平台模式走向细分领域。
那这两点是基于什么考虑呢？
在王作冰看来，理论上在线教育可以节省成本、提高效率，且是今后的大方向。但其中忽略了一个关键问题，就是教育本身是反人性的，它需要有学习的场景和氛围，才能长期坚持。
恰恰这些关键的要素，是线上不容易解决的，这也是线上教育用户体验不够、留存率低的原因。所以王作冰坚定认为，线下才是教育的未来，线上的东西是辅助和工具。
同时，王作冰把原来大而全的模式收缩到了儿童教育领域。“当你发现每个领域都很大，推不动的时候，自然就要往回收。在一个细分的领域深挖，这个事才能跑得通。对于家长来说，对儿童教育的付费习惯极强。而很多成年人如果学个英语、会计，第一想法却是找免费的资源下载。”王作冰透露。
贝尔机器人教育虽然做的是线下教育，但是也带着很重的互联网基因。
搞IT出身的王作冰，对技术的研发极为重视。目前贝尔机器人教育IT系统分为两块，一个是课程内容系统，一个是课程管理系统。
课程内容系统，简单来说就是游戏化学习系统，如何把课程设置的更有趣，让孩子沉浸其中。贝尔机器人教育的做法是将智能科技产品开发成系列课程，不做文化课的一对一教育。王作冰认为，教给孩子们很多程式化的东西，是对其创造力的抹杀。贝尔选择的是儿童科技类教育，也就是教小孩“玩”机器人，可以让孩子自驱动学习。
而在课程管理系统中，老师上课时可以给孩子拍照片、存档，记录课堂上孩子的表现。同时家长可直接调出查看相关信息，分享到朋友圈。孩子们上完课后，还有打分和评价机制，由此，家长、老师与课程之间可形成紧密的互动。
此外，贝尔机器人教育加盟店每天的流水、到店情况等数据会通过系统进行上报和管理。这就使得公司在扩张过程中，既能保证教学品质的一致性，又方便集中管理，提升线下效率。
除了软件，从2014年起，贝尔机器人教育也开始切入硬件，即做自主研发的教育机器人，它会和课程体系相结合，进行体验式销售。销售的过程中，通过用户的需求反馈，对产品系统进行不断地迭代更新，以形成自身独特的人工智能教育生态圈。
现在，市面上做教育机器人并不少见，但是基本做的是单品，没有后台课程体系的支撑。对此，王作冰的看法是，这类公司很容易陷入瓶颈，因为用户对于单品的需求没有那么旺盛。“体验不足够好的话，用户不会轻易买单。如果结合课程体系，课上课下都可以使用，那么效益就会放大。”
经过7年多的发展，目前，贝尔集团已拥有直营贝尔机器人活动中心50余家、玛酷加盟学院120余家。本轮融资将主要投入贝尔机器人活动中心新活动中心的建设和现有活动中心软硬件环境的提升上。“我们也在积极寻找合适的收购标的，来加快直营活动中心扩张的步伐”，王作冰补充道。
