进入3月，全国各地陆续迎来春季新学期，神兽归笼的喜悦之色还未褪去，很多家长的脸上又出现了新的忧伤。孩子写作业，家长全程陪跑，不得不说这届家长太难了。
据《全国中小学生学习压力调查》数据显示：我国中小学生平均每天写作业的时间高达3小时，这一数据几乎是全球中小学生平均作业时长的2倍。
近日，为了进一步加强中小学生作业管理工作，让学生真正实现作业减负，让家长从辅导作业的难题中抽身，教育部就学生和家长关心的一系列作业问题做出了回应，并出台了相关规定。
下面小贝老师就来帮大家重点解读一下这些与各位学生和家长紧密相关的“作业新规”。
1.不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业
随着孩子课业压力增加，家长的工作量也随之飙升，现如今“作业问题”已成为亲子关系的重要考验。网络上甚至诞生了一个新的流行词汇-恐辅症，可见当代家长对辅导孩子功课的抗拒。
光是催促、监督孩子按时完成作业已是苦不堪言，想到还要再帮孩子检查、批改作业，家长们简直分分钟上头。
尤其是实践作业工程量浩大，想必大多数父母都深有体会。孩子拍照留念交作业，家长忙前跑后如闪电，制作PPT、打印照片、手绘配图……全套流程下来，家长们往往忙得不可开交。
很多家长反映孩子学习编程之后，不仅没有影响学习进度反而使学习效率大幅度提升，检查作业也完全不用家长们搭手。
无论是计算平均数、十进制转化二进制的练习还是了解太阳系八大行星的位置关系，孩子们都能将数学、物理、天文等问题通过建立编程模型解释，并借助程序、动画、游戏等可视化的形式呈现，以此加深知识理解、进行巩固练习。
让孩子的手脚和眼睛当第一位老师，从直接经验中学习，家长会惊喜地发现，孩子能很好地处理与学习和作业有关的全部问题，完全不用家长们操心或代劳。
2.注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
在学生作业形式方面，教育部特别指出学校要坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。通过观察那些经常被作业缠身的学生不难发现，书写量大、耗时长的机械性作业往往占据了他们大把时间。
就拿抄写生字作业来说，有的孩子抄写3遍就可以牢固掌握，而有的孩子需要抄写8、9遍才能做到记忆深刻。那么“抄写10遍生字”一视同仁的课后作业，不仅会挤占前一类孩子学习其它知识的时间，同时也会让孩子在机械性重复抄写中消磨掉学习兴致。
量的积累固然重要，但是灵活多变的作业形式才是帮助孩子提升学习效率、探索学习乐趣的关键。
以贝尔机器人编程中心的课程为例，在以“假如我有超能力”为题的课堂作业中，心心小朋友从自己感兴趣的刑侦话题入手，通过探究运动、事件、控制等各种代码块的使用条件，借助编程动画作品表达了自己对于拥有火眼金睛超能力、识别坏人的渴望。
而谦恒小朋友则将编程知识与历史、建筑等知识进行了结合，凭借超能力从当代穿越至三国时期，一览古代建筑的雄伟，见证桃园三结义的历史名场面。
贝尔机器人编程中心的老师鼓励孩子通过看、听、联想、创造、想象等多种方式感受知识的存在，通过项目式探究、跨学科学习、小组讨论等多种学习手段完成精彩纷呈的课堂作业。
3.切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求
小贝老师不时会看到一些家长在朋友圈吐槽孩子的作业难度严重超纲。
例如让3年级的小朋友暑假看一遍《悲惨世界》然后写一篇读后感，虽然出发点是让孩子养成阅读的好习惯，但是在孩子阅读鉴赏能力比较欠缺的成长时期，类似作业非但不会提升孩子的阅读能力，甚至还有可能给孩子造成学习困扰。
所以无论是布置作业，还是日常教学，根据不同年龄段孩子的身心特点和认知水平设置学习内容是开展教学活动的前提。
为了在所有学生一齐进步的同时兼顾每个孩子的差异化学习需求，贝尔机器人编程中心将原创MG动画与趣味闯关深度结合进行编程教学，孩子只有完成当前关卡任务才能顺利解锁下一关的学习内容。
当然，没有获得三颗星关卡得分的小朋友也不用担心，通过回看复习、重新闯关同样可以夯实基础。而对于那些想探索更多闯关方式的学生，他们可以在常规方法之外尝试更多代码块的使用场景，通过变化数值、条件等，获得更多新奇和创意编程体验。
通过学习编程，孩子们不仅掌握了高效学习的新思路、新方法，与此同时在学习过程实现了自我减负。身为家长的你，还在为孩子的作业问题而苦恼吗？那么不如向那些家中有孩子学习编程的父母取取经。
