“孩子太小根本玩不转电脑，鼠标都握不稳，26个英文字母都认不全，学编程简直天方夜谭。”在很多家长看来，孩子借助电脑能进行熟练的源代码编程操作才叫学编程。
清华前校长陈吉宁先生曾经说过：“中国未来社会需要逻辑思维缜密，能够应对变化、提出独特想法的创造性人才。”
凭借编程能力胜任一份工作、改变世界，对小朋友们来说或许有些遥远。但是借助编程思维进行自我思考、学习和处事，却是每一个小朋友从小就应掌握的本领。
小朋友不会电脑就不能进行编程学习了吗？事实上，孩子学习编程绝非只有坐在电脑屏幕前这一种途径，贝尔科教将操作性强的智能教具与编程教育相结合，可为幼儿学习编程提供新的思路。
Mabot实物编程，让幼儿走出屏幕学编程
无论是用鼠标拖动代码块还是通过键盘输入代码，对年龄尚小的幼儿来说执行起来都十分困难。因此有效降低操作难度，通过幼儿所熟知的游戏形式帮助他们理解编程逻辑就显得尤为重要。
贝尔科教针对4岁以上幼儿设计的实物化编程硬件-Mabot实物编程板，以及配套课程就是基于上述考量。
Mabot实物编程将复杂的语法封装到编程模块中，将编程语言化繁为简，转化为小朋友便于理解的动作指令、程序启动按钮等，最大化降低了幼儿学习编程的语言障碍。
幼儿将实物指令块放置在编程板上就能代替计算机编程的过程，并可控制Mabot模块化小车自由移动，完成各种游戏地图任务。
丰富的场景地图覆盖了小朋友所熟知的生活场景，可配合课程内容自由切换，满足课堂教学所需。
在进行编程学习的过程中，幼儿还能学到基本礼仪、安全常识、音乐节奏以及方位、大小、数量等数学知识。
借助Mabot实物编程板学习编程，幼儿无需使用手机或其他智能设备，简单直接的物理操作就可以快速完成一系列编程指令。整个编程过程就像搭积木、玩遥控车一样轻松上手。
通过观察地图感知故事情境，规划设计地图路线，幼儿可在不断试错中找到解决问题的答案，启蒙编程思维，不断提升创造力和想象力。
机械+Mabot课程，解锁“触屏时代”编程学习新姿势
比起电脑，智能手机和平板电脑对于10后的吸引力更大，这是因为触屏电子设备简单的操作系统对小朋友们更加友好。
很多小朋友甚至可以做到无师自通，即便没有家长的指导，也能自如操作各种触屏设备。
在Mabot系列课程设计上，贝尔科教引入了“触屏一代”所熟悉和擅长的操作方式。孩子们掌握了Mabot Star软件的操作和各种程序功能后，可利用iPad自由控制Mabot完成课堂任务。
在学习编程的过程中，小朋友可以不受限于电脑复杂的操作，以更简单的手触操作方式尽情享受学习机器人编程的快乐。
通过自由组合不同的Mabot智能模块，孩子们能快速拼搭出各种妙趣横生的构型，训练自我对结构的观察和分析能力，提升创造力和计算思维。
通过连线式编程设计，可强化孩子在编程中顺序、循环、随机、分支等结构的设计思路，培养编程思维。
与此同时，孩子们所学的编程知识也能与数学、物理、艺术等学科知识建立关联、融会贯通。通过将现实问题进行分层求解，最终培养孩子认识问题、分析问题、解决问题的综合能力。
年龄尚小、不会电脑，这些都不是孩子学习编程的阻碍。找到适合孩子学习编程的正确方法，低龄儿童同样可以玩转编程。
