少儿编程学习分为机器人编程学习和在线编程学习，机器人编程主要通过机器人进行编程实践，在线编程主要通过计算机进行编程实践。贝尔科教成立近10年来，打造了专属于3-18岁孩子的机器人编程品牌“贝尔机器人”和在线编程品牌“贝尔编程”，全面实现了线上线下覆盖融合，全方位培养孩子的AIQ。（AIQ即人与人工智能合作、竞争的能力指数，由贝尔科教创始人王作冰在其著作《人工智能时代的教育革命》中提出。）
上周小贝老师与各位家长朋友聊了关于机器人编程的相关内容，本周我们将就在线编程展开话题继续和您聊一聊，在线编程学习给孩子的成长能够带来哪些帮助和益处。
贝尔编程能力培养体系
贝尔编程的能力培养体系，以培养AIQ人才为目标，提升孩子的计算思维、数学思维、设计思维三大思维能力，培养适应人工智能社会的跨时代人才。
三大思维能力：
1.计算思维
计算思维指当面临复杂问题时，能快速地分解问题、抽象问题、将问题格式化，利用强大的计算工具(如计算机、AI等)，高效、全面地解决问题。计算思维包含分解、模式识别、抽象、算法设计四个步骤。
2.数学思维
数学思维是指能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。该能力并不是培养孩子解题能力，而是受益一生的思维方法，数学思维包括逻辑思维、抽象思维、空间思维等等。
3.设计思维
斯坦福设计学院将设计思维概括为5大步骤:
① Empathy同理心思考
② Define需求定义
③ Ideate创意构思
④ Prototype原型实现
⑤ Test实际测试
通过这一系列操作流程，培养孩子的同理心，帮助孩子站在用户体验的角度去设计项目，设计游戏等。
那么，贝尔编程是怎样培养孩子这些思维能力的呢？
贝尔编程课程主要分为三大板块，分别是Scratch系列课程（含Scratch jr课程）、Python系列课程和C++系列课程。
每个系列均有百节以上课程，主题丰富，能够帮助孩子从最基本的编程语法与计算概念开始了解，充分锻炼孩子的分解能力、模式识别能力、抽象能力、算法能力、模型建立与仿真能力、改进迭代能力、数据采集与分析能力等多重细分能力。从计算概念到计算实践，再到计算视角全面提高孩子的计算思维能力。
数学是计算机的基石，在学习编程的过程中，数学思维同样是贯穿始终的存在。贝尔编程基于分层教学，结合学科思维，延长逻辑思维链条，让孩子计算思维提升的同时，数学思维也同步提升。
贝尔编程还通过游戏闯关的教学模式，将数学知识点和数学思维融入其中，孩子一边思考，一边解锁闯关，不仅能够提升孩子的学习成就感，还在不知不觉中提高了数学思维。
除了基础的课程学习，贝尔编程还为孩子们准备了丰富的比赛和实践活动，无论是低学龄还是高学龄的孩子都能找到适合自己的展示平台。各类比赛、活动和游戏创作，正是锻炼孩子设计思维的最佳方式。
通过开放式的命题和创作，孩子们可以发散思维、分享创意、不断试错，整个过程充满乐趣和挑战，同时能够完整的将自己的创意和构思实现出来。设计思维就是通过一个又一个这样的项目来不断提升的。
