语不惊人死不休，“悔创阿里”Jack MA，又有金句了。
日前，马老师在世界教育论坛上表示：“如果考试是唯一的KPI，教育就不会是正确方向。很多年轻人上了大学却不知道要干什么。那些文凭只是学费的收据而已。我们需要有那些真正思考的人，社会是真正的学校。”
消息一出，热心网友的评论炸开了锅。
“马云爸爸是在说我吗？我毕业两年了还是不知道喜欢做什么，有点被内涵到了。”
“站着说话不腰疼，如果没有考试，底层孩子还有机会上升吗？”
一、划重点：教育资源应向基础教育倾斜
其实很多时候，马云是被“断章取义”了，看完马老师的全部演讲内容，会发现大家关注的重点有些跑偏。
“很多发展中国家喜欢比大学排名，我们应该比幼儿园、小学的排名，请大家把更多的资源投入到前方去。” 未来教育投入应向基础教育阶段倾斜，这才是马老师重点阐述的观点之一。早前，在2019年国际校长联盟大会上，马老师亦呼吁世界各国将教育资源转向基础教育，如幼儿园和小学。
为什么未来要更重视幼儿园、小学等阶段的基础教育？因为马老师认为，“等到大学时再去改变学生观念就晚了。”
马老师呼吁应重点关注基础教育，这也是贝尔科教一直在做的事情。
自2011年创立以来，贝尔科教即专注于3-18岁青少儿机器人编程教育。截至目前，贝尔科教已累计服务学员100余万人，同期在册学员超过30万人，学员人数以年均1.5倍的速度增长。
二、改变基础教育方式，让孩子有创造力
12月6日，马云在2019东京论坛上再次重申其教育观点，他表示，“我们过去教人记得更多，算得更快，让他们更有知识。但现在，我们要改变教育方式，让孩子有创意、建设力和创造力。”
这一观念与贝尔科教创始人王作冰先生在2017年提出的AIQ理论不谋而合。
AIQ（人工智能能力指数）即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数，包含创造力、数据力（计算思维和编程思维）、学习力以及沟通力，是人工智能时代衡量个人与AI协作能力高低的标准。
贝尔科教做青少儿教育的初心，即是培养人工智能时代原住民，我们用更先进的教育理念和方法，全面提升孩子们的AIQ（创造力、数据力、学习力以及沟通力）。
三、通过何种方法提升青少儿的AIQ？
部分网友认可马云的教育改革观点，但觉得过于理想化，认为他只指出了痛点，说了理论，却没有实际可行的落地办法。
事实上，贝尔科教经过9年的实战教学经验，已经形成了一整套提升青少儿AIQ的教育解决方案。
根据AIQ理论，贝尔科教创办了贝尔机器人编程中心（全国200多家）、玛酷机器人编程中心（全国850多家）、bellcode线上编程教育平台，研发了2000多套核心课程，打造了Mabot、Thunbot、Rebot等智能教具以及BeBO智能教室，独家开创了线上、线下融合场景的整体解决服务方案，领跑机器人编程教育行业。
全国3岁到18岁的孩子，可以在贝尔科教旗下编程中心学习相对应的课程。如从简单的机械拼搭学起，进阶至实物编程、Scratch编程、Python编程、C++编程、语音识别、图像识别等课程，逐步提升AIQ。
四、课程+赛事+游学+艺术，全方位提升AIQ！
贝尔科教提升学员AIQ的方法并不囿于线下或线上的课程。走出课堂，进行各种社会实践活动，全方位培养孩子们的数理思维能力、动手实践能力、创造能力、艺术美学素养等，是贝尔科教一直努力的方向。
贝尔机器人编程中心重庆学员斩获WRO马来西亚站桂冠
2019 RA国际机器人竞技活动（香港）站
成立9年来，贝尔科教带领学员多次参加国际性机器人比赛，提升孩子们的实践能力，如WRO（国际奥林匹克机器人大赛）、世界机器人大赛、RA国际机器人大赛等，并多次取得国际冠军等荣誉。
贝尔编程-美国硅谷科技游学营
RA美国机器人赛事游学团
贝尔科教也多次举办各种夏/冬令营、研学活动，如美国硅谷科技游学营、马术国际骑士成长营、新加坡研学营，让孩子们拓展跨学科知识，开阔眼界，与世界接轨。
美好城市规划师——2019年度少儿100启动展
科技与艺术相融互通，贝尔科教也为孩子们举办大型少儿艺术画展，让机器人编程教育更具人文温度与艺术创造性。
