我们在星贝里，少年荒芜墨发。
我们在知识的山峰上并行，在星贝外，更在星贝里。
以终为始，以梦为马。告别了小木屋的魔鬼式训练，星贝三期迎来了繁忙而又紧张的学习生活。被阳光唤醒的每一个清晨，星贝们都会精神饱满，怀揣梦想向全新的一天进发。跑步、军体拳、跆拳道、团队游戏……晨练过后，汗水浸湿衣衫，四肢微微酸痛带给星贝们持续一天的兴奋感。在充实的培训学习之余，享受大自然的馈赠同样必不可少。专业的态度、积极的心态，是每一个优秀老师不可或缺的气质。
企业价值观践行
古人云：“民无德不立，政无德不威”，对于一个企业来说，树立正确的企业价值观格外重要。
未来无论社会和市场如何变化，在企业不断发展的道路上，企业价值观将成为一种指引和力量，流淌在每个员工的血液中，化为一种共同信念和默契，鞭策每一名员工不断进步，在成就自身的同时，为企业创造价值。
贝尔学院院长徐大海老师通过风趣幽默的演讲和星贝们深层次的探讨，帮助大家全面理解企业价值观。为了加深大家对价值观的理解和践行，大海老师还特别设计了一个小活动，称为“研讨工作中具体的价值观行为”。星贝们以小组为单位依次上台进行展示，结合自身岗位职责，畅谈企业价值观践行。关于企业价值观的解读，贝尔科教直营事业部总经理潘劲松同样做了精彩的演讲。潘总用实际行动和真诚的语言告诉星贝们：“价值观是对自己说的，不是说给别人听的”。价值观不是口号，唯有真正落地到教学工作中，亲身实践，才能体会到其中的力量。
师者：以身作则，严于律己
子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。梁程盈老师引用儒家经典《论语》中的名句，旨在强调老师在教学中发挥自身示范作用的重要性。因为对于小朋友们来说，老师不仅仅扮演传道解惑的角色，老师的言行还会深刻影响孩子们的行为规范和价值观的形成。
所以，不管在课前、课中还是在课后。贝尔都会要求所有老师秉承一颗匠人精神的心，把自己当做家长，和孩子进行最为直接的感情碰撞，让他们感受爱意。从老师的精神面貌、从一篇好的教案、从一堂走心的课程开始，和孩子们进行深入的情感交流。
教具是指导老师最直接的武器，它能辅助教学，丰富课程内容，带给孩子们更加生动、智能的课堂，帮助孩子们建立对抽象概念的具象认知。
正如方秋老师的话说：“教具就像战士手中的枪，我们只有在充分了解器材间的关系和器材的搭建结构之后，才能为孩子们提供更好的教学服务。”因此，了解教具的功能特性，将教具应用课堂促进课程更新迭代，是每一位星贝的必修课。
乔志军老师教学经验丰富，知识专业度和独树一帜的上课方式给大家留下了深刻的印象。通过电风扇、悬崖勒马机器人课程的讲解，让大家清楚地了解到学龄课程知识的多样性以及机器人编程课的趣味性。
贝尔科教自主研发的球形教育机器人Mabot，从人体结构中提炼出了“大脑”、“视觉”、”躯干”、“关节”等元素，并将这些元素以高度集成的模块化形式呈现出来，通过高度集成的智能模块化设计让孩子随意拼搭，无限拓展，保护并提升孩子的创造力。Mabot易于上手，快速拼搭的特性能够留出更多时间让孩子学习和思考，发展编程能力，培养计算思维。
通过为期一周的专业课程学习和训练，星贝们收获满满。在课堂中，强行进行知识灌输的授课方式并不可取，老师应该以一个引导者的身份介入，引导小朋友们独立思考，解决问题，从而完成课程主题内容，以培养他们逻辑思维能力、想象力、创造力等多维能力。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。通过星贝计划的历练，我们希望每一位星贝都能成为点燃孩子们激情和灵魂的师者。
